В смоленские школы хлынет поток первоклассников!

В канун начала нового учебного года гостем редакции «Рабочего пути» стал первый заместитель начальника департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи Николай КОЛПАЧКОВ.

«Непринятых» школ не останется

- Николай Николаевич, как прошла летняя кампания по ремонту школ?

- На сегодняшний день практически все 383 школы, работающие в области, приняты муниципальной и региональной комиссиями, в которые входят представители органов управления образования, Роспотребнадзора, МЧС России по Смоленской области, территориальных подразделений ФСБ и УМВД. Эта процедура завершится до 25 августа. По сравнению с прошлым годом в области стало меньше на две школы, но это произошло за счет реорганизации, предусматривающей присоединение и открытие филиалов в бывших «малокомплектках», где нет смысла содержать управленческий персонал.

Нынче мы впервые говорим о запуске в эксплуатацию новой школы на 600 мест в городе Велиже. Это делается по федеральной программе создания рабочих и учебных мест, подразумевающей строительство новых и реконструкцию действующих школ, для того чтобы все дети к 2025 году учились в одну смену.

Велижская школа - первый объект этого проекта, поэтому требования по ее оснащению предъявляются очень серьезные. Только на компьютерное оборудование из федерального бюджета выделено порядка 8 млн. руб. Максимально на обустройство одного учебного места можно потратить 178 тыс. руб. Задача - оснастить его самым современным оборудованием, часть образцов которого штучные. Такие есть не более чем в 10 школах страны. Оно позволяет в виртуальном и прикладном режиме моделировать образовательные процессы по химии, биологии, физике. В данном случае мы имеем дело не просто с цифровой лабораторией, мониторами, экранами, а с созданием среды, в которую ребенок полностью погружается на уроке. Надеемся, что 26 августа на конференцию работников образования мы привезем такой комплекс. Не исключено, что это учебное заведение по внутреннему наполнению и оснащению на долгие годы станет лучшим в Смоленской области. Там работает хороший коллектив под руководством сильного директора. Думаю, что все у них получится.

- Будет ли проводиться расширение школ для создания дополнительных учебных мест?

- Когда мы вступали в проект, одними из условий было утверждение и принятие региональной программы по созданию новых рабочих мест в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Смоленской области. Такая программа у нас разработана и утверждена вплоть до 2025 года. В нее входят объекты в Вязьме, Рославле, Смоленском районе, г. Смоленске. Сейчас надо не ужиматься или укрупняться, а строить новые школы, тем более что в областном центре потребность в них есть. Она особенно ощутима в районе Краснинского шоссе, микрорайоне Королевка, где идет активное строительство жилья и образовательные учреждения очень нужны. В 2017 году пристройку получит школа №33 г. Смоленска. По прогнозам, она даст прибавку в 575 учебных мест. По проекту в регионе необходимо построить три-четыре школы, тогда проблема второй смены будет снята.

- Какая работа ведется по укреплению сельских школ?

- По федеральной программе создания условий для занятий спортом в школах сельской местности обустроено 9 залов и 3 спортивных сооружения. На это потрачено около 19 млн. руб. На приобретение учебной литературы - более 50 млн. руб.

Девятиклассники пойдут получать профессию

- Сколько учеников нынче сядут за парты?

- Рассчитываем на 84,5 тыс. человек, при этом самый большой прирост идет за счет первоклассников, которых, по нашим прогнозам, будет 10 013 человек, что на 6 процентов больше, чем в прошлом году. Но за счет оттока девятиклассников по тем или иным причинам уменьшается число поступающих в 10-й класс. В этом году в ЕГЭ участвовало порядка 4 тыс. человек. Общее количество выпускников - порядка 8 тыс. Половина из них идет в профессиональное образование. Не секрет, что таким образом кто-то пытается избежать сдачи ЕГЭ. Но это сработает, только если он получил диплом и трудоустроился или учится дальше по своей специальности.

Вторая причина спроса на рабочие профессии - осознание родителей, что высшее образование их детей не должно быть самоцелью. Лучше быть профессионалом в конкретном деле, чем заканчивать вуз неизвестно для чего.

Дома хорошо, а в школе – лучше

- Что нового в 2016/17 учебном году предусмотрено для детей, физические возможности которых не позволяют им по стандартным программам учиться в обычной школе?

- С 1 сентября вступает в силу федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Из более тысячи детей около 300 учатся дистанционно, а остальные - на дому или в обычной школе. Здесь встает проблема перед учителем - так откорректировать индивидуальную программу, чтобы она совпадала с обычной. Надо особенно отметить то, что многие дети с ограниченными возможностями здоровья достигают значительных успехов. И главное - все чаще такие ребята стремятся ходить в обычную школу. Этому способствует масса программ и семинаров, разработанных для успешного обучения детей с ОВЗ.

Не обязательно иметь большой стаж, чтобы получать достойную зарплату

- Какие первоочередные проблемы школы еще не решены?

- В системе общего образования области работают 14,5 тыс. педагогов. Больше всего беспокоит то, что средний возраст учителя вплотную приближается к 50 годам. Впрочем, за последние три года мы замечаем приток молодых специалистов. Они занимают вакансии биологов, много свободных мест учителей иностранных языков…

- Выпускников педвузов отпугивает маленькая зарплата. Что-то делается, чтобы как-то исправить сложившуюся ситуацию?

- Средняя зарплата смоленского педагога - около 22 тыс. руб. Через два-три года работы молодой специалист может получить категорию и с учетом дополнительных нагрузок повышать свой доход. Например, за выпуск медалиста предусмотрены надбавки к будущей зарплате. Также есть фонд поощрения, он служит стимулом и поддержкой для педагогов, которые готовят детей к олимпиадам, конкурсам… Так что молодой учитель вполне может иметь достойный заработок, если сам того пожелает.

- Правда ли, что директора школ получают по 100 тысяч рублей?

- Я могу помотать головой и сказать: «Нет». Зарплата директора зависит от количества: детей, педагогов, зданий… Еще от того, к какой группе оплаты труда он относится по объемным показателям… Думаю, что зарплата директора составляет порядка 40 - 50 тыс. руб.

- В вашем департаменте, как и в ряде других, работает «горячая линия» по вопросам оплаты труда. Востребована она среди ваших коллег?

- Она менее востребована, чем по вопросам ЕГЭ. С зарплатой учителей все стабильно, а вот родители и дети задают безумное количество вопросов по Единому госэкзамену. Исходя из того, что там заявлены два телефона: первый из них мой сотовый в режиме городского, я первый узнаю, когда родители начинают жаловаться.

- Ежегодно мы говорим о проблемах нехватки школьных автобусов. Нынче транспортная напряженность на школьных маршрутах сохраняется?

- Сейчас у нас 138 единиц автотехники, которые обслуживают 170 школьных маршрутов. Ежедневно 96 процентов детей, нуждающихся в подвозе, ими пользуются. К новому учебному году закуплено 15 машин за счет областного бюджета, а на федеральном уровне принята комплексная программа, в рамках которой мы получим еще 40 пассажирских «пазиков», «Рено», «газелек». И эти 15 плюс 40 позволят решить нам все потребности по количеству пассажирских детских мест.

Мальчики - налево, девочки - направо?

- Возродятся ли в России мужские и женские гимназии?

- Такое в нашей истории уже было. Для того чтобы затевать подобный проект, надо понимать, насколько он психологически и физиологически верен. Были в России, в том числе и в Смоленске, Мариинские женские гимназии, кадетские и суворовские училища, как в системе Минобороны, так и в Минобразования. Но в итоге мы пришли к тому, что у нас в армии вместе с мужчинами служат женщины, поэтому и в кадетских корпусах девочки учатся. В Смоленском их порядка 25 процентов.

- Какие ближайшие планы на будущее?

- Завершить подготовку к новому учебному году и окончательно подвести итоги ЕГЭ. Отмечу, что мы двинулись в хорошую сторону - впервые обеспечили 100-процентное видеонаблюдение. Также заработал ситуационный центр, от 20 до 25 сотрудников которого следили за экзаменом с целью предотвратить возможные нарушения. Единый госэкзамен показал высокий уровень подготовки выпускников. Много ребята набрали по 100 баллов. Вот результаты стобалльников: по обществознанию - в том году не было никого, а в этом - двое; по русскому языку: 36 против 23; по истории: нынче - четверо; физика: паритет два на два; химию уменьшили с 13 до 2.

Продолжаем сотрудничество со СмолГУ. Это правильно, когда институт развития образования и Смоленский госуниверситет с нашей помощью организуют специализированную подготовку победителей и призеров регионального этапа олимпиады, чтобы они выходили на российский уровень.

В том году провели первую смену для одаренных детей в Голоевке, нынче - повторили. Преподаватели выезжали туда на 21 день и занимались с ребятами по отдельным направлениям. У детей спрашивали: «Вы в лагере когда-то были?» - они отвечают: «Нет, мы в лагере первый раз. Почему? Нам скучно - все бегают, прыгают и ничего не делают». В этом году с ними плотно занимаются преподаватели. Результат не заставил себя ждать. На российских олимпиадах мы увидели, что по отдельным предметам у нас есть движение вперед.

- Расскажите немного о себе.

- Я работаю в департаменте с 24 февраля 1992 года в разных должностях. У меня два высших образования: по первому - учитель истории, обществоведения и английского языка, по второму - менеджер государственного и муниципального управления. Если бы была возможность получить рабочую профессию, то пошел бы учиться в автотранспортный колледж, потому что у меня есть еще профессия автослесаря- ремонтника.

- А в школе преподавали?

- И сейчас преподаю в 26-й школе историю и обществознание.

- Как проводите свободное время?

- Отдыхаю. С вами сейчас отдыхаю. А вообще, есть домик в деревне. Сад, чуть-чуть огорода и природа.